石巻専修大学　情報電子工学科

令和8年7月27日（月）の「現代工学概論」では、昨年度に引き続き、シニアネットワーク東北の皆様をお迎えし、学生との対話会を実施しました。今回は、当日の様子をご紹介します。 はじめに、担当の惠原教授から、対話会の趣旨について説明がありました。 続いて、シニアネットワーク東北の本田様より、「君はどう考える 日本のエネルギー」と題してご講演いただきました。講演では、近年の世界情勢を踏まえた日本のエネルギー事情や、今後のエネルギー構成のあり方などについてお話しいただきました。 講演後は、学生が3～4名ずつのグループに分かれ、シニアネットワーク東北の皆様とともに、エネルギー問題をテーマとしたグループディスカッションを行いました。社会の大先輩である皆様と直接意見を交わす時間は、学生にとって、新たな視点に触れながら自分の考えを深める、とても有意義な機会になったのではないでしょうか。 最後に、各グループの代表者が、ディスカッションで話し合った内容を発表しました。大勢の前で話す機会はそれほど多くないと思いますが、どの学生も自分たちの意見を堂々と説明していたように思います。 　工学分野で豊富な経験を重ねてこられた皆様と直接意見を交わすことは、学生にとって、エネルギー問題への理解を深める貴重な機会となりました。シニアネットワーク東北の皆様、貴重な学びの機会をご提供いただき、誠にありがとうございました。

令和8年7月23日、令和8年度石巻専修大学奨学生証書授与式が挙行されました。本学の奨学制度は、特待生入学試験を経て入学した学生や、前年度に優秀な成績を収めた学生を対象に、奨学金を給付するものです。 令和8年度は、情報電子工学科から計6名(残念ながら1名欠席)の学生が奨学生に選ばれました。今回は、証書授与式の様子をご紹介します。 はじめに学長より、奨学生に選ばれた学生たちへ祝辞が贈られました。 続いて、3学部の学部長から、それぞれ祝辞が贈られました。 授与式の終了後には、各学科の学科長から、奨学生一人ひとりに証書が手渡されました。情報電子工学科では、学科長が授業のため退席したことから、理工学部長の工藤すばる先生より証書が授与されました。証書を受け取った学生たちの表情からは、喜びと達成感がうかがえました。奨学生の皆さん、誠におめでとうございます！今後のさらなる活躍を期待しています。

情報電子工学科では、学生のキャリア形成を支援するため、1年次からさまざまな学びの機会を設けています。その取り組みの一環として、1年次の講義「現代工学概論」では、複数回にわたり企業の方々をお招きし、工学分野で働くことの意義や、企業における業務内容について学ぶ授業を実施しています。今回は、令和8年7月13日に、昨年度に引き続き株式会社フォーラムエンジニア様のご協力のもと開催した「エンジニア職セミナー」の様子をご紹介します。 はじめに、今回の講義を担当する惠原教授より、セミナーの趣旨について説明がありました。 続いて、株式会社フォーラムエンジニアリングの五明様より、自己紹介をしていただきました。 講義では、エンジニアとして社会課題に向き合う際の姿勢や、仕事に喜びを感じた経験、社会で活躍するために必要なことなどについて、ご自身の開発経験を交えながらお話しいただきました。 講義の後には、学生の科目履修状況をもとに、大手ものづくり企業との適性を確認できるウェブアプリを体験しました。このアプリは今後も継続して利用でき、学年の進行に伴って履修科目の登録数が増えることで、より精度の高いマッチングが可能になるとのことです。 　 株式会社フォーラムエンジニアリングの皆様、このたびは貴重な学びと体験の機会をご提供いただき、誠にありがとうございました。

情報電子工学科では、学生のキャリア形成を支援するため、定期的に企業の方々をお招きし、各種セミナーを開催しています。その取り組みの一環として、令和8年7月7日に、株式会社メイテックフィルダーズより室田様を講師にお迎えし、「就職活動セミナー」を実施しました。本セミナーは、情報電子工学科の木村先生にコーディネートしていただきました。今回は、当日の様子をご紹介します。 はじめに室田様より自己紹介をしていただき、続いて、株式会社メイテックフィルダーズの事業内容や人材育成に関する取り組みについてご説明いただきました。 近年の就職活動における一般的なスケジュールやインターンシップの位置付け、活動を進めるうえで重要となるポイントについて、順を追ってご説明いただきました。特に、大学3年次の夏休み頃から準備を始めることの重要性についてのお話を受け、受講した学生たちの表情や聴講する姿勢にも、より一層の真剣さが感じられました。 一通りご説明いただいた後は、いくつかのテーマに沿ってワークを行いました。学生たちは、自身の強みや弱み、長所や短所について振り返りながら、自己分析に取り組みました。ワークの間には、室田様が教室内を巡回し、学生一人ひとりに声をかけたり、相談に応じたりしてくださいました。 自分自身の長所や短所は、突然尋ねられても、すぐに言葉にすることが難しいものです。今回のワークは、学生が改めて自分自身と向き合い、自己理解を深める大変貴重な機会となりました。ワークを終えた学生たちの表情からは、充実感や達成感がうかがえました。

　令和9年4月に設置される創造工学科(＊)の魅力を発信するオープンラボが、6月27日・28日の2日間にわたって開催されました。 　オープンラボとは、オープンキャンパスの中で、各研究室で行われている研究内容を展示・紹介する企画です。在学生が、普段の取り組みを交えながら、来場者の皆さんに丁寧でわかりやすい説明を行います。 　7月上旬頃には、今回のオープンラボの様子と次回のオープンラボの告知を、 創造工学科のnote や Instagram(@isu_souzou) で紹介する予定です。ぜひご覧ください。 左の写真は、新たに用意された創造工学科の旗です。右の写真は、オープンラボ開始1時間前の会場の様子です。展示の詳細については、 創造工学科のnote や Instagram(@isu_souzou) をご覧ください。 オープンラボに興味のある方、ぜひお気軽にお越しください。お待ちしております。 ※令和９（2027）年４月設置。なお、設置計画は予定であり、内容は変更となる場合があります。

　以前、宮城県が主催する「石巻圏域の人口減少対策アイデアソン」についてご紹介しました。このアイデアソンに参加したメンバーが、発表したアイデア「MANABUNE」の取り組みの一環として、宮城県女川町のWACK女川スタジアムでドリンク販売を行いました。 　販売を行ったのは、サッカー東北社会人リーグ1部「コバルトーレ女川 対 ブランデュー弘前FC」の試合会場です。ドリンク販売を通して、会場を盛り上げる活動に取り組みました。 　 メンバーの森谷さん（情報電子工学科3年）からお誘いをいただきましたので 、久しぶりの女川観光も兼ねて、試合を観戦してきました。 ドリンク販売の様子です。この日は、何種類かのドリンクが用意されていました。中でも目を引いたのは、地元チーム「コバルトーレ女川」をイメージした青の コバルトブルーソーダ と、対戦相手の「ブランデュー弘前」をイメージした赤の ブランデューソーダ です。それほど暑くはありませんでしたが、天気がとても良かったこともあり、多くの人がドリンク販売のブースに立ち寄っているようでした。せっかくなので、私もブランデューソーダとコバルトブルーソーダを買ってみました。 ４人のメンバーと一緒に集合写真を撮ってもらいました。少し隠れてしまっていますが、右手に持っているのがブランデューソーダ、左手に持っているのがコバルトブルーソーダです。どちらも見た目がきれいで、とてもおいしかったです。ごちそうさまでした。 WACK女川スタジアムのエントランス付近です。建物はとても立派で、きれいに整備されている印象を受けました。 もちろん、試合も観戦してきました。写真は試合開始直後の様子です。ときおりボールが飛んでくるほど観客席とフィールドの距離が近く、選手たちの動きや試合の迫力を間近で感じられる、とても雰囲気の良いサッカースタジアムでした。

　R9年度から理工学部に創造工学科が新設される予定です。 　創造工学科は、本学が強みとする情報および機械工学分野を基盤としながら、幅広い産業におけるさまざまな課題の解決に柔軟に対応できるビジネス的素養を身につけ、これからの社会を創造できる人材の育成を目指す新たな学科です。 　詳しくは、 理工学部 将来構想 特設サイト 創造工学科note 創造工学科Instagram (@isu_souzou) をのぞいてみてください。創造工学科のnoteは、このブログのサイドバーにも登録しました。 note instagram この投稿をInstagramで見る 創造工学科（石巻専修大学 理工学部）(@isu_souzou)がシェアした投稿 ※令和９（2027）年４月設置。なお、設置計画は予定であり、内容は変更となる場合があります。

　このプログラムは、令和4年度から情報電子工学科と機械工学科で展開しているプログラムです。将来、エンジニアとして活躍するために必要な知識やスキルを学ぶ科目を優秀な成績で修めた学生に対し、修了証書を授与します。 　今年度は、これまでに1名の学生から申請がありました。ここでは、修了証書授与の様子と、学生から寄せられたコメントをご紹介します。 本年度、修了申請をされた３年生の森谷さんです。ほとんどの科目で非常に優秀な成績を修め、学業に真摯に取り組んでこられました。また、石巻圏域の人口減少対策アイデアソンに参加し、優秀賞を受賞するなど、学外での活動にも積極的に取り組まれています。 森谷さんの今後のさらなるご活躍を期待しています。 修了者のコメント 森谷 流星さん（情報電子工学科３年、山形県立寒河江工業高等学校 出身） 【このプログラムを通じて得た経験や学びを教えてください】 機械・情報・電気電子といった異なる分野を横断して学べたことで、幅広い視点から物事を考える力が身につきました。また、技術的な知識だけでなく、文章作成やコミュニケーション、倫理観についても学ぶことができ、エンジニアとして必要な基礎力を総合的に高められたと感じています。 【特に印象に残った授業を教えてください】 特に印象に残った授業は「現代工学概論」です。機械・情報・電気電子など、さまざまな工学分野について幅広く学ぶことができ、自分の専門分野以外への理解も深まりました。また、現代社会で工学技術がどのように活用されているのかを知ることができ、エンジニアとしての視野を広げるきっかけになりました。 【このプログラムで得た知識やスキルを、今後、どのように活用したいですか？】 将来は、幅広い知識を活かして多角的に課題を解決できるエンジニアになりたいと考えています。特に、専門分野だけでなく、コミュニケーション力や文章作成能力を活かし、チームで円滑に連携しながら社会に役立つものづくりやシステム開発に貢献していきたいです。  【修了証書を受け取った感想をお願いします】 修了証書を受け取ったときは、これまで学んできた成果が形になったと感じ、とても嬉しかったです。この経験を自信につなげ、今後も新しい知識や技術を積極的に学び続けていきたいと思いました。 次世代エンジニア育成プログラムについて このプログラムでは概念図に示す...

 5月20日(水)のキャリア入門の座談会では，学生代表として情報電子工学科からは4年生の佐藤さんが登壇しました。 座談会では，自己理解の方法，高校生と大学生の違い，講義の受け方，レポートの書き方などについて1年生の皆さんに自身の経験を紹介しました。 登壇した学生の皆さん 座談会の様子 会場の様子

情報電子工学科では、実践的な教育の充実を目指し、カリキュラムに多くの実験・実習・演習を取り入れています。3年次に開講される「情報電子工学応用実験」では、年間を通して、オペアンプ・発振回路、画像処理、半導体デバイス、ロボット制御の4つのテーマに取り組みます。今回は、これらのテーマの中から、画像処理実験の様子をご紹介します。 画像処理とは、画像を構成する点の座標や明るさ・色などの情報を一定の規則に基づいて処理し、画像を変形したり必要な情報を抽出したりする技術です。 こちらは、画像から物体の輪郭と思われる部分を抽出する画像処理の例で、空間フィルタと呼ばれる手法を用いています。空間フィルタの考え方は、近年注目を集めている画像認識AIなどにも活用されています。 情報電子工学応用実験では、このような画像処理の原理や手法について、MATLABと呼ばれるプログラミング言語を用いて学びます。この日は、画像を平行移動したり回転させたりする幾何学的変換について学んでいました。学生の皆さんは、試行錯誤しながら熱心に取り組んでいました。 ひと区切りついたところで、学生が一人ずつ実験結果の報告を行いました。皆さん、自分が取り組んだ内容をしっかりと理解している様子でした。また、報告に対しては、教員から一人ひとりに改善のためのコメントがあり、今後の学びにつながる時間となっていました。 残り2つの実験については、後期にご紹介します。

　昨年度はご紹介しませんでしたが、毎年この時期には、各種サークル紹介が行われます。今回は、会場の様子に加え、情報電子工学科の学生が多数所属するコンピュータテクノロジー愛好会の展示についてご紹介します。 サークル紹介会場の様子です。それなりの数のサークルがあるため、期間中は日替わりで各サークルの紹介が行われます。 こちらは、コンピュータテクノロジー愛好会のブースです。この愛好会では、ゲーム制作、CG制作、資格取得に向けた勉強会、大学祭での企画展示、サイバーボランティアなど、コンピュータに関わる幅広い活動を行っています。当日は、すでに入会している5名の新入生も一緒にサークル紹介を行っていました。取材に伺った際には、会員の皆さんがポーズをとってくださり、和やかな雰囲気の中で撮影することができました。ご協力ありがとうございました。 早速、来訪者にサークルの活動内容を紹介していました。説明していたのは、なんと入会したばかりの新入生でした。コンピュータテクノロジー愛好会は昨年度、学生表彰（敢闘団体賞）を受けており、有望な新入会員を迎えた今年度の活動も楽しみです。 　最後に少し宣伝です。コンピュータテクノロジー愛好会では、新入部員を随時募集しています。興味のある方は、ぜひお気軽にご参加ください。

フレッシャーズセミナーでは、年間8コマ程度の時間を設け、ICTスキルの向上を図っています。具体的には、タイピング練習やPowerPointを使ったプレゼンテーション演習に取り組んでいます。今回は、タイピング練習の様子をご紹介します。 まず、担当の阿部教授から、タイピング練習の意義や取り組み方について説明がありました。 速く正確にタイピングできるようになると、プログラミングの授業やレポート作成の際に大いに役立ちます 。その後、タッチタイピングというフリーウェアを使って練習を行いました。 練習中は、ときおり先生が教室を巡回し、その都度、注意事項を説明していました。タイピング練習の目的の一つは、キーボードを見ないで入力する ブラインドタッチ を身につけることです。視線がキーボードに向いている学生が多く見られたため、先生が全体に向けて注意を促していました。 授業の最後には、タイピング速度の測定を行いました。指定された課題を3回実施し、その中で最も良かったスコアを報告しました。次回からは、このスコアをもとに編成されたグループ単位で演習を進める予定です。 上の写真の一部を拡大したものです。学生の皆さんがノートPCを使っていることにお気づきでしょうか。本学でも、時代の流れに合わせて、令和9年度からBYOD方式を本格導入する予定です。その予行演習も兼ねて、フレッシャーズセミナーをはじめとするいくつかの授業で、先行してBYOD方式による授業を実施しています。

情報電子工学科では、実践的な教育の充実を目指し、カリキュラムに多くの実験・実習・演習を取り入れています。3年次に開講される「情報電子工学応用実験」では、年間を通して、オペアンプ・発振回路、画像処理、半導体デバイス、ロボット制御の4つのテーマに取り組みます。今回は、これらのテーマの中から、オペアンプ・発振回路実験の様子をご紹介します。 発振回路とは、一定の間隔で繰り返し変化する信号を作る回路です。コンピュータの動作タイミングを決めるクロック信号にも、この発振回路の技術が使われています。 私が見学に行った際には、こちらの回路図に示されているような、ウィーンブリッジ発振回路の実験をしていました。 こちらが実際に製作した発振回路です。学生の皆さんは、回路図をもとに回路を製作する経験があまりなかったようで、配線にかなり苦労していました。 実験の様子です。学生の皆さんは友人と相談しながら、回路の製作に取り組んでいる様子でした。 こちらは、オシロスコープを用いて回路の出力信号を測定している様子です。発振回路が正常に動作しており、画面上に正弦波信号が確認できます。 先生に実験結果を確認していただいている様子です。果たして、計測結果は正しく得られていたのでしょうか。 次回は、画像信号処理の実験についてご紹介する予定です。

フレッシャーズセミナーでは、新入生の皆さんが充実した大学生活を送れるよう、施設見学を行っています。本年度は4月9日と16日の２日間にわたって実施しました。今回は、そのときの様子をご紹介します。 施設見学 講義室や学生実験室のある２号館(左手)から、情報電子工学科の研究室がある１号館(右手前)に向けて移動しているところです。ちょうど桜が満開を迎えたところで、当日は好天にも恵まれていました。 図書館を見学している様子です。クラス担任の工藤すばる先生が、学内で製作された震災前の石巻の3D模型を前に、当時の石巻の様子について説明しているところです。なお、工藤先生は理工学部長も務めています。現在、学生の皆さんにSNS掲載の可否を確認しているため、写真では顔の部分をあえてぼかしています。 情報電子工学科研究室見学 劉先生の研究室です。デスクトップPCが並んでいます。奥の中央にあるパソコンはゲーミングPCです。とはいえ、ゲーム制作を行っているわけではありません。 劉先生の専門はセキュリティ です。 ゲーミングPCに搭載されるグラフィックボードがAIの高速処理に適している という特徴を活用して、 AIを用いたウィルス検出アルゴリズムの研究 を行っているのです。 木村先生の研究室です。ややがらんとしていて少し寂しい印象もありますが、ここでは VRやロボットの自律走行に関する研究 を行っているため、広いスペースが確保されているのです。研究室見学では、VRをはじめとする卒業研究に関連した内容の紹介に加え、 ETロボコンへの参加や、学生によるInstagram動画制作 についても説明がありました(情報電子工学科のInstagramは、木村先生の指導のもと、現在の2年生と3年生が協力して制作しています)。